EDUCATION 課程介紹

我們看見「數學學習」的另一種面貌，將引領孩子看見更寬廣的未來。

偉智數學的設計理念是以讓孩子真正掌握全方位數學能力為經，再輔以「良序課綱、主動學習、圖像創意、效率學習」為緯，交織而成的個別指導學習系統。不僅僅讓孩子的數學能力被提升，連帶也改變了孩子的學習態度。

簡言之，以學生為中心，輔以完整紮實的 PSI 個人化學習系統，調整孩子過於依賴的習慣，培養其獨立自主與解決問題的能力。

PSI 是 Personalized System of Instruction (個人化教學系統) 的縮寫，哥倫比亞大學凱勒博士 (Fred S. Keller) 認為教學的目的不應該只是知識的傳遞，更重要的是要培養學生自主學習的態度。他指出，教師在教學中擔任的角色，並非是教學的領導者，只是教學系統的成員之一。以此信念，凱勒博士將傳統老師站在講台上擔任授課主角的教學方式，翻轉為以學生主動學習的「個人化教學系統」。讓學生能主動學習，此為 PSI 與傳統教學不同之處。

完整解析台、美、加、紐、澳、中、星、日、馬、印…等國家數學教學課程綱要, 以史金納(Skinner)編序教學理論為據, 重擬能與國際數學教育接軌的數學專業教材。

依照美國哥倫比亞大學心理學凱勒博士(Fred S. Keller)的 PSI Plan, 導入不同於傳統的教學模式, 徹底實踐翻轉教育的精髓, 讓學生能掌握自學精神, 養成獨立思考的習慣。

根據諾貝爾醫學獎得主史培里博士(Roger W. Sperry)研究指出, 圖像式解題導引與題型設計相較文字型之吸收速度快上60000倍。

實踐學者西蒙(Simon)和蔡斯(Chase)的組塊化理論, 打造正確的教學系統, 結合正確的學習態度, 加上嚴謹的教材鋪排, 創造有效率的教學學習系統。